Webradio – Le son des collèges

Intervention de la journaliste radio Cindy Pelletier

Collège Châteaudun (Belfort), Collège Lucie Aubrac (Morvillars) Commentaires fermés sur Intervention de la journaliste radio Cindy Pelletier
Avr 262012

4 et 20 avril 2012.

Cindy Pelletier est journaliste à Virgin Radio de Belfort. Son temps de travail est de 5h30 à 12h du lundi au vendredi. Elle intervient en décrochage local en appuyant sur un bouton qui permet la diffusion d’informations concernant un territoire donné. Le reste du temps, c’est une diffusion nationale.

Le métier de journaliste radio a pour rôle d’informer. Il demande une grande aisance à l’oral et de synthèse de l’information. Il existe une charte de déontologie dans ce métier : ne pas faire de publicité ou de commercialisation d’un produit.

Cindy s’occupe de faire les « flash infos » mais aussi des chroniques plus longues concernant le territoire de Belfort.

Les « flash infos » durent exactement 3 minutes et se font en direct. « C’est le côté piquant du métier. Même après plusieurs années, il y a toujours cette petite montée d’adrénaline avant de parler au micro ». Avant de prendre le micro, elle rédige ses chroniques selon les communiqués de presse qu’elle reçoit et/ou des informations de la nuit en appelant les commissariats de police et les pompiers.

Pour les chroniques plus longues, il est possible de faire des interviews et des reportages. Les interviews peuvent durer 15 minutes mais seulement 45 secondes sont retransmises à l’antenne. La moyenne d’attention des auditeurs est très faible, il faut donc que l’information soit dite dans un laps de temps très court. La journaliste diffuse d’autres extraits de l’interview pour les jours suivants.

« C’est bien votre voix qu’on entend ? » a demandé une élève. En effet, la voix de Cindy n’est pas tout à fait la même qu’à la radio. La journaliste a expliqué qu’elle doit avoir « un ton » lors des passages à l’antenne. La voix est aussi transformé par le micro. Cindy a aussi montré son principal outil de travail : un appareil d’enregistrement.

La journaliste a par ailleurs expliqué les conditions pour entrer en école de journalisme et a donné quelques conseils pour les élèves intéressés par ce métier.

 

A bientôt !

La création sonore des élèves et de l’artiste Philippe Petitgenêt est en ligne.

Avec l'artiste Philippe Petitgenêt, Collège Châteaudun (Belfort) Commentaires fermés sur La création sonore des élèves et de l’artiste Philippe Petitgenêt est en ligne.
Avr 242012

Découvrez la création des élèves de 4èmeA du collège Châteaudun (Belfort).

On y retrouve un extrait sonore que chaque élève a enregistré et monté sur un logiciel de son. Philippe Petitgenêt a réalisé le montage final en y assemblant les créations de chacun tout en rythme et en harmonie.

Ecoutez…

Le labo Son’Image, premier laboratoire de création et transmission sonores et visuelles

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Avr 202012

Les 16, 17 et 18 avril 2012.

Ce « Laboratoire de création et transmission sonores et visuelles » est un projet à l’initiative de la scène de musique actuelle, La Poudrière de Belfort et l’Espace multimédia gantner. Il est proposé dans le cadre d’Impetus, festival de cultures et musiques divergentes qui a lieu du 17 au 22 avril 2012.

http://www.impetusfestival.com/

Ce premier laboratoire permet de lier musique et image en faisant appel à la découverte et à la curiosité.

Une classe est séparée en trois groupes. Le premier groupe participe à un atelier de création de dessins sonores encadré par les artistes Johanny Melloul, dessinateur et Stéphane Clor , musicien. Dans la pratique, quatre élèves se retrouvent dessinateurs sur un panneau commun. Au bout de leur stylo, un micro. Chaque mouvement, trait, point produit des sons, qui sont traités par quatre autres jeunes, à l’aide de samplers et logiciels informatiques.

Le second groupe prend part à un atelier de construction d’un crayon sonore appelé « drawdio ». L’atelier consiste à souder des composants électroniques sur un circuit imprimé relié à un crayon de papier et une enceinte. Le son se produit lorsque la mine est en contact avec la peau du corps et/ou le dessin. Cet atelier se fait en partenariat avec l’association suisse tskz.

Le troisième groupe, quant à lui participe à un atelier journalisme avec l’association Old School. L’objectif est de réaliser une émission de radio à propos du festival Impetus et des ateliers en cours. Ces journalistes en herbe enregistrent les sons produits dans les autres ateliers, interviewent les participants (intervenants ou élèves) et met en place l’émission qui sera bientôt mise en ligne sur le blog.

Tout le monde s’est retrouvé dans une même salle afin de partager leurs expériences, leurs avis et leurs ressentis. Tout le monde a été ravi de ces expériences.

Dernière séance avec l’artiste sonore Philippe Petitgenêt

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Avr 182012

Vendredi 13 avril 2012.

La malchance n’a pas sévi au sein de la classe en ce vendredi 13 ! En effet, les élèves, curieux et créatifs ont tous fini leur composition sonore avec l’aide de l’artiste Philippe Petitgenêt.

Deux contraintes ont été imposées aux élèves :

– créer une composition d’une minute minimum

– utiliser des sons enregistrés lors des séances précédentes.

Par équipe de deux ou trois, ils ont choisi les bandes sons qui les ont intéressé et se sont amusés à les mélanger, les mixer, les transformer, jouer avec le rythme, etc. Le son est modulable, ce qui permet de décider des extraits qu’on veut mettre en avant, travailler plusieurs sons pour donner des sonorités nouvelles. Toute une découverte et un apprentissage pour les élèves.

Un montage des compositions les plus créatives va être effectué par l’artiste, ce qui donnera une création radiophonique prochainement diffusée sur le blog.

Deuxième séance avec Philippe Petitgenêt

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Avr 032012

Vendredi 30 mars 2012.

Pour cette nouvelle séance, Philippe Petitgenêt a présenté aux élèves le logiciel de montage de son Audacity. Celui-ci est facile d’utilisation et fonctionne sur Mac ou PC. Il est en téléchargement libre sur internet. Les élèves se sont initiés à ce logiciel en enregistrant leur voix et en testant quelques fonctions de base du logiciel.

Par la suite, deux groupes ont été constitués. Le premier groupe a poursuivi le travail sur le logiciel et a enregistré des sons d’objets que l’artiste avait apporté tels que des jouets, un trousseau de clé, un sifflet, etc. L’autre groupe, quant à lui est parti avec Philippe enregistrer des sons à l’extérieur du bâtiment. Chacun a pris perche et micro afin de se familiariser avec le matériel sonore. Ainsi, les élèves ont pu découvrir, écouter, être sensibilisés aux sons qui les entoure dans le collège et créer des sons avec d’autres éléments.

Enfin, toutes les prises de sons récoltées ont été mises sur ordinateur pour une base de donnée commune à tous les élèves : chacun pourra par ce biais composer avec un maximum d’éléments.

A bientôt.

La finalisation de notre émission sur les classes ULIS

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Avr 032012

Mardi 3 avril 2012. 

Aujourd’hui, nous avons fait le sommaire de notre émission qui porte sur le thème des classes ULIS (Unité Localisé pour l’Inclusion Scolaire). Notre sommaire est constitué d’une présentation du groupe, du thème « ULIS »  et de différentes interviews . On a répété notre texte, puis on a enregistré notre émission avec Jean-Luc.

« Comme je suis arrivée en cours de route, je n’ai pas bien réussi à m’intégrer au projet. Mais, en revanche, j’ai bien aimé faire les interviews » dit Amel.

Amel et Colline.

L’évènement de l’arrivée du TGV

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Avr 032012

Lundi 2 avril 2012.

On a choisi le sujet de la gare TGV de Belfort car cela a été un grand événement pour le département du territoire de Belfort. Notre travail a été d’interviewer plusieurs personnes à proximité de la gare. Laurent a aussi interviewé le maire de Moval et le conducteur du TGV. Par contre, on a dû effacer des interviews car il y en avait trop. Vincent a travaillé la présentation du sujet. Puis, le groupe entier a enregistré la présentation. Le questionnaire et la recherche des personnes à interviewer ont été les travaux les plus difficiles à faire car la gare TGV ne se situe pas à proximité de notre collège.

Lors de la prochaine séance, tous les groupes vont être enregistrés.

Laurent et Quentin

Rencontre avec l’artiste Philippe Petitgenêt

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Mar 292012

Vendredi 16 mars 2012.

Lors de cette séance, les élèves ont découvert Philippe Petitgenêt, artiste strasbourgeois d’art sonore. Celui-ci a étudié les arts visuels à la Faculté d’arts plastiques et à l’école des arts décoratifs de Strasbourg. Il est aujourd’hui plasticien du son appliqué aux arts visuels. Pour lui, le son n’est pas forcément ce qu’on entend et relève autant de l’image que de la musique. Ses concerts ou installations sonores se présentent comme des errances dont le fil rouge consiste en des paysages sonores.

Cet artiste aux multiples facettes se considère comme  » un activiste du son, intéressé par les musiques électroacoustiques, ambiant, improvisées, expérimentales ou bruitistes « .  (source : http://petitgenet.ultra-book.com/book)

Il dit :  » Réveiller discrètement les oreilles assoupies est une action pédagogique à laquelle je participe régulièrement à titre personnel en proposant aussi des ateliers d’écoute et de création à un public se voulant le plus large     possible « . 

Pour ce premier atelier, Philippe Petitgenêt a expliqué ce qu’est l’art sonore grâce à de nombreux extraits de musique. Parmi ces extraits, les élèves ont pu découvrir le travail sur le silence de John Cage avec l’oeuvre 4’33 ».  

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=hUJagb7hL0E[/youtube]

Mais aussi, « Time » de Ryoji Ikeda, artiste de musique électro-minimale qui travaille sur les sons artificiels. 

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=hy_eu0NlAvU [/youtube]

Tout en proposant un jeu d’écoute (diffuser un son et demander à une personne de quoi il s’agit), l’artiste a montré la difficulté de faire la différence entre un son et la perception qu’on s’en fait. Il a par ailleurs expliqué la différence entre « entendre » et « écouter » ou encore la notion d’oreille sélective.

Après cette première approche théorique, les élèves semblent impatients de passer à la pratique.

 

Ecoute et présentation des interviews sur les classes ULIS.

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Mar 202012

Lundi 19 mars.

On a écouté les interviews réalisées par notre groupe comme celles d’un élève et d’une enseignante de la classe ULIS ( Unité Localisé pour l’Inclusion Scolaire) regroupant des enfants ayant un handicap. La plupart était réussie sauf une parce qu’on entendait des personnes qui nous soufflaient les questions. Nous sommes aussi en train de préparer l’introduction de notre émission de radio sur les classes ULIS du collège pour se préparer à passer devant le micro.

Marie et Marine.

 

Les jeux olympiques…

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Mar 162012

Jeudi 15 mars.

Durant cette séance, notre groupe a approfondi notre sujet. On a continué à écrire des questions sur les Jeux Olympiques et sur des jeunes qui pratiquent du sport. On a corrigé certaines questions. On cherche des personnes à questionner comme des éducateurs sportifs. On avait rencontré un athlète qui se prépare pour les Jeux Olympiques mais il est déjà parti pour s’entraîner. Clément  a rédigé une présentation du sujet qui introduira les interviews pour l’émission de radio. Grégory a cherché des informations sur les jeux olympiques pendant la période antique.

La prochaine séance, nous serons sûrement prêt pour passer devant le micro.

Vincent.

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