Webradio – Le son des collèges

Vendredi 14 juin 2013 de 9h à 16h30.

Durant la semaine du 11 au 16 juin, les artistes sonores François Martig et Philippe Petitgenêt ont installé une sculpture sonore nommée « le phare sonore » au port de Bourogne où étaient diffusés des sons issus de deux ports (Strasbourg et Bordeaux). Ce vendredi, une classe de collégiens sont venus découvrir la pratique du field recording (enregistrement d’un paysage sonore). Lorsqu’on voit une photographie d’un paysage, on peut s’imaginer un environnement sonore (les oiseaux qui chantent, l’eau de la rivière, le vent…). A l’inverse, un enregistrement d’un paysage sonore nous invite à imaginer un paysage visuel. Après s’être présentés et expliqué sce qu’est cette pratique, les artistes sont partis avec les élèves dans le village :  équipés de micros et d’enregistreurs, ils sont partis à la pêche au sons. Puis ils ont écouté ce qu’ils ont enregistré et ils ont pu se rendre compte des erreurs commises (parler lors de l’enregistrement, bien placer le micro…). Durant l’après-midi, par groupe, ils ont continué leurs recherches sonores pour réaliser un portrait du village de Bourogne.

Les artistes ont finalisé le montage de l’ensemble des enregistrements qui a été diffusé lors de la ballade sonore organisé ce dimanche entre l’Espace multimédia gantner et le port de Bourogne. Ecoutez.

Une journée dynamique et créatrice.

« Le field recording, ou enregistrement de terrain, est une pratique apparue logiquement à la fin du xixe siècle avec l’invention de systèmes d’enregistrement, de plus en plus portables. Peu à peu, le studio perd de sa fatalité et l’homme peut partir par les chemins pour capter quantité de musiques et de sons. Les premiers à se lancer sont les ethnomusicologues et les audio-naturalistes. Les uns sont en quête des musiques de divers peuples de la terre, vivant souvent loin des grandes villes et de leurs facilités logistiques. Les autres souhaitent quant à eux conserver la trace des sons de la nature. » Extrait – FIELD RECORDING, l’usage sonore du monde en 100 albums (2012), Alexandre Galand.

 

La création sonore des élèves et de l’artiste Philippe Petitgenêt est en ligne.

Avec l'artiste Philippe Petitgenêt, Collège Châteaudun (Belfort) Commentaires fermés sur La création sonore des élèves et de l’artiste Philippe Petitgenêt est en ligne.
Avr 242012

Découvrez la création des élèves de 4èmeA du collège Châteaudun (Belfort).

On y retrouve un extrait sonore que chaque élève a enregistré et monté sur un logiciel de son. Philippe Petitgenêt a réalisé le montage final en y assemblant les créations de chacun tout en rythme et en harmonie.

Ecoutez…

Dernière séance avec l’artiste sonore Philippe Petitgenêt

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Avr 182012

Vendredi 13 avril 2012.

La malchance n’a pas sévi au sein de la classe en ce vendredi 13 ! En effet, les élèves, curieux et créatifs ont tous fini leur composition sonore avec l’aide de l’artiste Philippe Petitgenêt.

Deux contraintes ont été imposées aux élèves :

– créer une composition d’une minute minimum

– utiliser des sons enregistrés lors des séances précédentes.

Par équipe de deux ou trois, ils ont choisi les bandes sons qui les ont intéressé et se sont amusés à les mélanger, les mixer, les transformer, jouer avec le rythme, etc. Le son est modulable, ce qui permet de décider des extraits qu’on veut mettre en avant, travailler plusieurs sons pour donner des sonorités nouvelles. Toute une découverte et un apprentissage pour les élèves.

Un montage des compositions les plus créatives va être effectué par l’artiste, ce qui donnera une création radiophonique prochainement diffusée sur le blog.

Deuxième séance avec Philippe Petitgenêt

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Avr 032012

Vendredi 30 mars 2012.

Pour cette nouvelle séance, Philippe Petitgenêt a présenté aux élèves le logiciel de montage de son Audacity. Celui-ci est facile d’utilisation et fonctionne sur Mac ou PC. Il est en téléchargement libre sur internet. Les élèves se sont initiés à ce logiciel en enregistrant leur voix et en testant quelques fonctions de base du logiciel.

Par la suite, deux groupes ont été constitués. Le premier groupe a poursuivi le travail sur le logiciel et a enregistré des sons d’objets que l’artiste avait apporté tels que des jouets, un trousseau de clé, un sifflet, etc. L’autre groupe, quant à lui est parti avec Philippe enregistrer des sons à l’extérieur du bâtiment. Chacun a pris perche et micro afin de se familiariser avec le matériel sonore. Ainsi, les élèves ont pu découvrir, écouter, être sensibilisés aux sons qui les entoure dans le collège et créer des sons avec d’autres éléments.

Enfin, toutes les prises de sons récoltées ont été mises sur ordinateur pour une base de donnée commune à tous les élèves : chacun pourra par ce biais composer avec un maximum d’éléments.

A bientôt.

Rencontre avec l’artiste Philippe Petitgenêt

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Mar 292012

Vendredi 16 mars 2012.

Lors de cette séance, les élèves ont découvert Philippe Petitgenêt, artiste strasbourgeois d’art sonore. Celui-ci a étudié les arts visuels à la Faculté d’arts plastiques et à l’école des arts décoratifs de Strasbourg. Il est aujourd’hui plasticien du son appliqué aux arts visuels. Pour lui, le son n’est pas forcément ce qu’on entend et relève autant de l’image que de la musique. Ses concerts ou installations sonores se présentent comme des errances dont le fil rouge consiste en des paysages sonores.

Cet artiste aux multiples facettes se considère comme  » un activiste du son, intéressé par les musiques électroacoustiques, ambiant, improvisées, expérimentales ou bruitistes « .  (source : http://petitgenet.ultra-book.com/book)

Il dit :  » Réveiller discrètement les oreilles assoupies est une action pédagogique à laquelle je participe régulièrement à titre personnel en proposant aussi des ateliers d’écoute et de création à un public se voulant le plus large     possible « . 

Pour ce premier atelier, Philippe Petitgenêt a expliqué ce qu’est l’art sonore grâce à de nombreux extraits de musique. Parmi ces extraits, les élèves ont pu découvrir le travail sur le silence de John Cage avec l’oeuvre 4’33 ».  

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=hUJagb7hL0E[/youtube]

Mais aussi, « Time » de Ryoji Ikeda, artiste de musique électro-minimale qui travaille sur les sons artificiels. 

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=hy_eu0NlAvU [/youtube]

Tout en proposant un jeu d’écoute (diffuser un son et demander à une personne de quoi il s’agit), l’artiste a montré la difficulté de faire la différence entre un son et la perception qu’on s’en fait. Il a par ailleurs expliqué la différence entre « entendre » et « écouter » ou encore la notion d’oreille sélective.

Après cette première approche théorique, les élèves semblent impatients de passer à la pratique.

 

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